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關於計劃
課群以「大學國文(II) -嘉義現代文學選讀」、「詩歌吟唱與欣賞」從文學角度體驗嘉義生活與在地特色，課程結合GIS和AI輔助數位多媒體技術的作業設計，引領學生透過文學閱讀、數位學習的過程，更能深刻體會嘉義人文、自然之美。而從「木都嘉義」、「家將文化體驗與數位展示」貫穿嘉義歷史與文化傳承，以數位影像技術（自動相機）的應用、AR/VR、360環景及3D動作捕抓等進行生態監測及沉浸式學習，促進環境保護與永續發展。
教育部數位人文跨域人才智慧領航計畫
本計畫做為「數位人文創新人才培育計畫」的先導型計畫，旨在配合教育部之「促進人文與科技跨領域創新合作」、「推動前瞻科技人才培育與學產研鏈結」、「發展數位學習與應用」及「落實能源與校園環境永續」等4項之科技施政目標，利用先期規畫期間擬定四年期(112-115年)「綱要計畫書」，其宏觀目標在於：深入「數位人文學」，融匯數位科技特性與人文社會本質，探索數位人文整合之素養、方法與內涵，透過優質課程與凝聚社群，引導學生以數位科技及量化分析技術強化人文社科知能，培育具有國際視野、豐富涵養，具科技知能競爭力之數位人文創新人才。
由「嘉義巡禮」微課程出發，積累嘉大學生對嘉義在地跨視野之學習經驗，並以「展望嘉義、諸羅再現」的主軸設計貫穿8門數位人文跨域共授課程。
除嘉大師資外，該計畫並結合嘉義在地文史工作者及數位專業技能業師共同授課。藉由該課群各主題專業師資的共同指導，讓數位領域學生提升其專題製作內容的專業度及成熟度；人文領域學生則提升其數位科技的應用能力，並進而觸發其日後對科技運用之嫻熟度。
此外，該計畫教師社群透過專業分享與教學相長之跨域學習，轉而影響本科課程之精化，同時達成素養能力之養成。
指導單位
教育部
數位人文創新人才培育計畫
執行單位
嘉義大學
通識教育中心、數位學習設計與管理學系
協辦單位：人文藝術學院
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